譚建瓊，綿陽南山中學(xué)實驗學(xué)校化學(xué)高級教師、補(bǔ)習(xí)年級化學(xué)組備課組長、綿陽市優(yōu)秀班主任。從教16年來，時時以一名優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、熱愛學(xué)生、團(tuán)結(jié)同志，在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績，深受學(xué)生、家長、同事、領(lǐng)導(dǎo)的好評。所帶班級學(xué)風(fēng)濃厚，榮獲“市優(yōu)秀班集體”榮譽(yù)稱號。所教學(xué)生楊靖宇考入清華大學(xué)，張錚高考690分放棄讀清華，就讀香港大學(xué)。與譚老師交談，她是如此的質(zhì)樸、謙遜，那么她為什么會在平凡的教育之路上受到家長和學(xué)生的如此愛戴呢？就讓我們一起來了解南山中學(xué)實驗學(xué)校“師德師風(fēng)”建設(shè)優(yōu)秀實踐者-譚建瓊老師。

一、嚴(yán)愛相濟(jì)，追求卓越
    教書是一門藝術(shù)，它既要教給孩子知識，也要洗滌凈化孩子的心靈。譚老師從走上三尺講臺那時起，就明白自己肩上的擔(dān)子，一頭擔(dān)的是義務(wù)，一頭擔(dān)的是責(zé)任。她捫心自問時，問的是良心，她傾情付出時，灑的是愛心。熱愛學(xué)生是做好教育教學(xué)工作的前提，也是教師職業(yè)道德的基本要求。要教育好學(xué)生，首先要關(guān)心學(xué)生、熱愛學(xué)生，做學(xué)生的知心人。她從來不打罵學(xué)生，更不會羞辱學(xué)生。當(dāng)遇到學(xué)生犯錯誤時，譚老師會耐心地給學(xué)生講做這件事的利害關(guān)系，動之以情、曉之以理；當(dāng)學(xué)生遇到不順心的事情時，譚老師會像知心朋友一般給于關(guān)懷；當(dāng)學(xué)生生病時，譚老師會送上無微不至的關(guān)懷，但凡學(xué)生有困難，譚老師總會第一時間趕到。

二、滿懷善良，無私奉獻(xiàn)
     一個好老師，不僅僅是只看教學(xué)成績，更重要的是把孩子當(dāng)自己的孩子，把他們培養(yǎng)成一個心理健康的對社會有用的人。她始終堅持："多一點耐心，多一點愛心，多一點理解，多一些鼓勵，多一點寬容。”開學(xué)不久，班上有一個孩子私藏智能手機(jī)(兩部)，不光自己晚上偷偷使用，還把另外一部手機(jī)借給同寢室的其他同學(xué)使用。譚老師發(fā)現(xiàn)后詳細(xì)地了解了這個學(xué)生的情況：在孩子年幼時父母離異，父親遠(yuǎn)在香港，母親遠(yuǎn)在廣東，這個孩子跟著四川的爺爺奶奶生活。通過觀察，譚老師發(fā)現(xiàn)這個孩子很聰明，也很善良。譚老師了解到他擅長電腦，就安排一個“電教員”的職務(wù)給他，讓他管理班上的電腦，經(jīng)過一個學(xué)期后孩子的自信心大大增加，他主動把智能手機(jī)交給譚老師保管，目前學(xué)習(xí)狀態(tài)很好，在班上也起了帶頭作用。譚老師堅信：每個孩子都是可愛的，也許會有偶爾的迷失自我，但是教師需要用愛去澆灌他們的心靈。

三、情系學(xué)子，親如一家
    南山中學(xué)實驗學(xué)校外地生比較多，家離學(xué)校遠(yuǎn)。這里既是孩子們的學(xué)校，也是孩子們的家，所以譚老師既是老師也是班媽媽。一天，班上孩子袁梽航突發(fā)高燒，120救護(hù)車送他到了404醫(yī)院。譚老師迅速開車趕往醫(yī)院全程陪他，遠(yuǎn)在外地的家長不能及時趕到醫(yī)院，譚老師幫孩子掛號、交費、拿藥……擔(dān)心學(xué)生一個人不安全，譚老師直接把他帶回自己家里，家長趕到后留下了感動的淚水，連忙感慨地說：“師恩勝過父母情！南實的老師似父母，孩子送到南實學(xué)習(xí)是我最明智的選擇?！奔议L說無法用恰當(dāng)?shù)恼Z言準(zhǔn)確表達(dá)對她的謝意，特別定制了一面錦旗送到了學(xué)校。譚老師把做一個好老師作為自己的奮斗目標(biāo)，她用自己的實踐闡述了一位人民教師的諾言：不辜負(fù)家長和孩子的期望，不辜負(fù)學(xué)校和教育界對的培養(yǎng)，讓善良和正能量代代相傳。

  譚建瓊老師僅僅是南山中學(xué)實驗學(xué)校其中一員，在南山實驗還有許許多多和譚老師一樣“有理想信念、有道德情操、有扎實知識、有仁愛之心“的新時代好教師。師德師風(fēng)建設(shè)早已成為學(xué)校黨建工作一個重要的方面。

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