語文組教研活動(dòng)簡報(bào)

2012年12月15日周三下午，南山中學(xué)實(shí)驗(yàn)學(xué)校語文教研組優(yōu)質(zhì)課選拔活動(dòng)于第二學(xué)術(shù)廳如期開展，各年級語文老師齊聚一堂，以積極的學(xué)習(xí)熱情和認(rèn)真的觀摩態(tài)度參與了此次活動(dòng)。

本次展示課先是由高二語文組趙震老師講解《琵琶行》。

教學(xué)中，趙震老師選擇了一個(gè)相對而言很新穎的角度——比喻中的描摹對象來進(jìn)行分析。檢查學(xué)生背誦，畫出相關(guān)句子，進(jìn)行圈點(diǎn)批注。然后分析白居易筆下的寫琵琶聲音的比喻有何高明之處，引導(dǎo)學(xué)生感悟音樂與文學(xué)的魅力。為了更加形象的理解，趙震老師還帶來了一張真正的弓，來體現(xiàn)彈弦力度對聲音的影響。

趙震老師在教學(xué)中把學(xué)生放在主體位置，充分體現(xiàn)了新課標(biāo)的核心理念，尊重學(xué)生的情感體驗(yàn)，堅(jiān)持讓學(xué)生以體驗(yàn)為主，引導(dǎo)學(xué)生在體驗(yàn)中學(xué)、在思考中悟。此外，趙老師還充分利用生動(dòng)形象的多媒體課件展示情境，播放精心選擇的琵琶曲，為適合學(xué)生的欣賞趣味，選擇了流行元素較多的《權(quán)御天下》、《踏山河》曲目，營造了和諧愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

課后，聽課老師及時(shí)進(jìn)行了評課，老師們暢所欲言地發(fā)表自己的觀點(diǎn)，肯定的同時(shí)也不忘提出自己的建議。最后由教學(xué)大組長給出了精準(zhǔn)的改進(jìn)建議，如課程的主體定位是什么，是欣賞還是寫作，教學(xué)語言運(yùn)用的風(fēng)格是什么，是簡單準(zhǔn)確還是應(yīng)該富于文采。

撰文：唐正林

圖片：教科室

審核：劉旭

上傳：鄒濤